सामग्री

• पावले
• 5 पैकी 1 पद्धत: स्वतःला मदतीसाठी तयार करा
• 5 पैकी 2 पद्धत: विद्यार्थ्याला वर्गातील मूलभूत कौशल्ये शिकण्यास मदत करणे
• 5 पैकी 3 पद्धत: विद्यार्थ्यांसाठी सानुकूलित शिक्षण प्रणाली तयार करा
• 5 पैकी 4 पद्धत: सकारात्मक शिक्षण वातावरण तयार करणे
• 5 पैकी 5 पद्धत: विद्यार्थ्यांच्या वर्गाचा अनुभव सुधारण्यासाठी इतरांबरोबर काम करणे

जर एखाद्या विद्यार्थ्याच्या डोक्याला दुखापत झाली असेल तर त्याला शिकण्यास आणि लक्षात ठेवण्यात अडचण येण्याची शक्यता जास्त असते. तथापि, असे काही मार्ग आहेत ज्याद्वारे तुम्ही विद्यार्थ्याला त्यांचे शिक्षण यशस्वीरित्या चालू ठेवण्यास मदत करू शकता: त्याला किंवा तिला वर्गातील मूलभूत कौशल्ये पुन्हा शिकण्यास मदत करून, वैयक्तिक शिक्षण प्रणाली विकसित करून, आणि विद्यार्थ्यांच्या जीवनात सहभागी असलेल्या इतर विद्यार्थ्यांशी सहयोग करून.

पावले

5 पैकी 1 पद्धत: स्वतःला मदतीसाठी तयार करा

1. 1 तुमच्या मुलाला आधार देण्यासाठी तुमच्या पुनर्प्राप्ती अपेक्षा सानुकूल करा. TBI (क्लेशकारक मेंदूला झालेली दुखापत) नंतर, तुमचे मूल जवळजवळ निश्चितच कोणत्या ना कोणत्या प्रकारे बदलेल. गंभीर प्रकरणांमध्ये, आपल्या मुलाच्या भावना, समस्या सोडवण्याच्या कौशल्यांमध्ये आणि स्मृतीमध्ये मोठे बदल होऊ शकतात, जे इजा कुठे आहे यावर अवलंबून असते. बऱ्याच वेळा, तुमच्या मुलाला इजा होण्यापूर्वी तो कसा होता हे आठवत असेल आणि त्याची ही स्थिती पुन्हा साध्य करण्यात अपयश आल्यामुळे अनेकदा मोठा मानसिक आघात आणि निराशा होऊ शकते.
   • फक्त स्वतःला एक उत्कृष्ट विद्यार्थी म्हणून कल्पना करा जे सर्वकाही खूप लवकर आणि सामाजिकरित्या “मिळवते” आणि मग एक दिवस तुम्ही जागे व्हाल आणि तुम्हाला असे वाटेल की तुम्ही आता सारखे राहू शकत नाही.
   • कुटुंबातील सदस्य, मित्र आणि शालेय कर्मचाऱ्यांसाठी तुमची मुले आता कशी वागतात हे स्वीकारणे देखील कठीण होऊ शकते - ते त्यांच्या किंवा त्यांच्या "सामान्य" स्थितीकडे परत येण्याची अपेक्षा करू शकतात आणि ते नसताना निराश होऊ शकतात.
   • जरी ते तसे म्हणत नसले तरी, ही निराशा जवळजवळ नेहमीच मुलांच्या लक्षात येते आणि त्यांना आणखी वाईट वाटते.
   • म्हणूनच आता एक नवीन "सामान्य" स्थिती आहे आणि ती वाईट नाही, परंतु फक्त भिन्न आहे या वस्तुस्थितीशी जुळणे आणि त्याशी जुळणे इतके महत्वाचे आहे.
   • जर तुम्ही त्यावर विश्वास ठेवू शकता, तर तुमच्या मुलाला ते जाणवेल आणि त्याचा स्वाभिमान वाढेल.
2. 2 स्वतःला आणि आपल्या मुलाला त्याच्या शक्यतांची आठवण करून देण्यासाठी काहीतरी सकारात्मक लिहा. तुमचे मुल सध्या यशस्वीपणे करत असलेल्या सर्व चांगल्या गोष्टी अतिशय सकारात्मक पद्धतीने लिहा.
   • उदाहरणार्थ, लिहायचा प्रयत्न करा की दुखापत इतकी गंभीर नाही, की तुमच्या मुलाला करता येण्यासारख्या बऱ्याच गोष्टी आहेत.
   • जर तुम्ही सर्व सकारात्मक क्षण कुठेतरी एकटे लिहिलेत आणि तुम्हाला शंका किंवा अस्वस्थ वाटेल तेव्हा ते पुन्हा वाचाल तर ते सोपे होऊ शकते.
   • या गोष्टी लिहून ठेवल्याने तुम्ही त्याकडे अधिक गांभीर्याने पहाल.
   • लक्षात ठेवा, तुमचे मुल तुमची मनःस्थिती जाणू शकते आणि हे जवळजवळ नेहमीच त्याच्यावर परिणाम करते, त्यामुळे तुम्ही त्याला किंवा तिला आघात बद्दल कसे वाटते यावर प्रभाव टाकू शकता.
3. 3 आपल्या मुलाला मदत करण्यासाठी टीबीआय बद्दल शक्य तितके जाणून घ्या. जर तुम्हाला तुमच्या मुलाच्या दुखापतीबद्दल काहीच माहिती नसेल, तर तुम्ही परिस्थितीमुळे घाबरून जाल जेणेकरून तुम्ही ते योग्यरित्या हाताळू शकणार नाही.
   • तथापि, जर तुम्ही अतिरिक्त प्रयत्न केले आणि TBI बद्दल जाणून घेतले तर तुम्हाला समजेल की तुमच्या मुलाच्या आयुष्यात आणखी बरेच सकारात्मक क्षण असतील.
   • तसेच, आघात बद्दलच्या माहितीचा अभ्यास करून, आपण स्वतःला योग्य शिक्षण आणि शिकण्याच्या तंत्राबद्दल शिकवू शकता जे आपल्या मुलाच्या पुनर्प्राप्तीसाठी महत्त्वपूर्ण असू शकतात.
   • TBI वर बरीच पुस्तके आणि माहिती स्त्रोत आहेत, परंतु जर तुम्हाला शक्य तितके जाणून घ्यायचे असेल तर तुम्ही तुमच्या मुलाच्या वैद्यकीय संघाचा सल्ला घ्यावा.
   • आपल्या मुलाची वैद्यकीय कार्यसंघ पालकांना आणि विद्यार्थ्यांना टीबीआयचा सामना करण्यास मदत करण्यात अनुभवी आहे, त्यामुळे ते तुम्हाला सांगू शकतात की माहितीचे कोणते स्त्रोत तुम्हाला तुमच्या विशिष्ट परिस्थितीत सर्वोत्तम मदत करतील.
4. 4 एकतेची भावना शोधण्यासाठी इतर पालकांशी बोला. इतर लोकही असे अनुभवत आहेत हे जाणून तुम्ही तुमच्या मुलाच्या आघात सहन करण्यास मदत करू शकता.
   • टीबीआय असलेल्या मुलांच्या पालकांशी बोलणे तुम्हाला एकटे वाटत नाही, तुमचा ताण कमी करू शकते आणि समुदायाचे समर्थन वाटू शकते.
   • शक्यता आहे, जरी त्यांच्या मुलांना तुमच्यापेक्षा वेगळी समस्या असली तरी, TBI असलेल्या मुलांच्या पालकांकडे अनुभव आणि ज्ञान आहे जे तुम्हाला तुमच्या मुलाच्या आयुष्याच्या एका विशिष्ट भागाबद्दल चिंता करतात अशा परिस्थितीचा सामना करण्यास मदत करू शकतात.
   • टीबीआय असलेल्या मुलांसाठी पालकांच्या सहाय्य गटात सहभागी होणे ही खरोखर चांगली कल्पना आहे, जिथे आपण शिकवण्याच्या पद्धतींबद्दल जाणून घ्याल जे आपल्या मुलाला शाळेत यशस्वी होण्यास मदत करेल.
   • याव्यतिरिक्त, इतर लोकांना समान समस्यांना सामोरे जाताना पाहणे तुम्हाला आणि तुमच्या मुलाला कमी "विशेष" वाटण्यास मदत करू शकते.

5 पैकी 2 पद्धत: विद्यार्थ्याला वर्गातील मूलभूत कौशल्ये शिकण्यास मदत करणे

1. 1 समजून घ्या की विद्यार्थ्याला कौशल्ये पुन्हा शिकण्याची आवश्यकता असू शकते आणि आपण त्या कौशल्यांच्या आसपास विद्यार्थ्यासाठी अभ्यासक्रम विकसित केला पाहिजे. दुखापतग्रस्त मेंदूच्या दुखापतीनंतर (टीबीआय), विद्यार्थ्याला काही कौशल्ये शिकण्याची आवश्यकता असू शकते. पूर्वी, तो कदाचित या कौशल्यांमध्ये पारंगत असेल, परंतु मेंदूच्या दुखापतीमुळे, आपल्याला त्याला पुन्हा शिकण्यास मदत करावी लागेल.
   • विद्यार्थ्याच्या वर्तनाचे बारकाईने निरीक्षण करा आणि कोणत्याही विशेष गरजा किंवा वर्तन बदलांची नोंद घ्या. विद्यार्थी तुम्हाला सामान्य वाटू शकतो, परंतु येथे लपून बसण्याची समस्या असू शकते जी त्याच्या आयुष्यात नंतर दिसून येईल.
   • मेंदूला दुखापत झालेल्या विद्यार्थ्यांना अभ्यासासाठी अधिक वेळ दिला पाहिजे. एखादे काम वेळेवर पूर्ण न केल्याबद्दल त्यांना शिक्षा किंवा फटकारले जाऊ नये. त्यांना उदासीनता किंवा चिंता वाटू शकते, म्हणून त्यांना तुमचे प्रेम आणि पाठिंब्याचे आश्वासन देणे महत्वाचे आहे.
2. 2 विद्यार्थ्याला डोळ्यांशी संपर्क साधण्याची क्षमता विकसित करण्यास मदत करा. थेट डोळा संपर्क व्यायाम, खेळ आणि इतर उपक्रमांद्वारे विद्यार्थ्यांची डोळा संपर्क करण्याची क्षमता विकसित करा.
   • आपल्या मुलाशी थेट डोळा संपर्क विकसित करण्याच्या सर्वात सोप्या आणि प्रभावी पद्धतींपैकी एक म्हणजे आपले आवडते चित्र, वस्तू किंवा खेळणी ओळखणे आणि नंतर ते टेबलवर ठेवा जेथे आपण ते सहज पाहू शकता. आपल्या मुलाला त्याच्या नेत्रगोलकातील वस्तूचे प्रतिबिंब शोधण्यास सांगा. अनेक मुले अशा प्रकारे डोळ्यांचा उत्कृष्ट संपर्क साधतात.
   • अगदी लहान मुलांसाठी, एक पिक-ए-बू गेम मदत करतो, जे तुम्ही मुलाच्या वयानुसार बदलू शकता.
   • आणखी एक अतिशय मनोरंजक खेळ म्हणजे peepers. तुमच्या मुलाला तुमच्याकडे किंवा इतर कोणत्याही मुलाकडे पाहायला सांगा आणि मग विचारा की प्रथम कोण डोळे मिचकावले?
   • तुम्ही कोणतेही काम पूर्ण करताच, तुमच्या मुलाला "माझ्याकडे पाहा" असे सांगत रहा. स्तुती किंवा बक्षीसाने कोणत्याही डोळ्यांच्या संपर्कास सकारात्मक बळकट करा.
3. 3 विद्यार्थ्यांची लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता सुधारण्यासाठी कार्य करा. प्ले थेरपी किंवा स्टोरी वाचन व्यायाम यासारख्या माइंडफुलनेस व्यायाम वापरा. प्ले थेरपीसाठी, मुलाला आवडणारे खेळणी किंवा वास्तविक पाळीव प्राणी निवडा.
   • आपण आपल्या मुलाला पाळीव प्राण्याला ब्रश करण्यास सांगू शकता, जर त्याला लांब केस असतील तर मुलाला त्याच्याबरोबर खेळण्यास मदत करा, त्याची काळजी घ्या आणि त्याच्याशी संवाद साधा. यामुळे मूल एका क्रियाकलापावर लक्ष केंद्रित करू शकते याचा कालावधी मोठ्या प्रमाणात वाढतो.
   • त्याचप्रमाणे, आपल्या मुलाला ऑडिओ किंवा व्हिडिओ कथा ऐकण्यास मदत करा. तुम्ही तुमच्या मुलाबरोबर एक चित्र पुस्तक देखील वाचू शकता, नंतर त्याला तुम्हाला कथा पुन्हा सांगायला सांगा.
4. 4 विद्यार्थ्याला त्याच्या जागी राहण्यास मदत करा. दुखापतग्रस्त मेंदूला दुखापत झालेला विद्यार्थी हायपरॅक्टिव्ह असू शकतो आणि त्याला बसण्यास अडचण येऊ शकते. या प्रकरणात, सकारात्मक साहित्य धारण हा सर्वोत्तम पर्याय आहे.
   • प्रत्येक सकारात्मक वर्तनासाठी आपल्या मुलाची स्तुती करा, जसे की आसनाजवळ असणे, सीटवर हात ठेवणे किंवा थोड्या काळासाठी शांत बसणे. मुल स्तुतीसह बसण्यास सुरवात करेल, जे त्याला असे करण्यास प्रोत्साहित करेल.
   • काही अत्यंत उन्मादी, आक्रमक किंवा अति -क्रियाशील मुलांसाठी, आपण थेरपी करू इच्छित असाल ज्यात मुलाला जबरदस्तीने सीटवर ठेवले जाते. हे एका बंद खुर्चीवर करता येते ज्यातून मूल सुटू शकत नाही. तुम्ही तुमच्या मुलाला सीटवर शारीरिकरीत्या आवरू शकता.
5. 5 शिकण्याची क्षमता अनुरूप बनवण्यावर लक्ष केंद्रित करा. आपल्या मुलाला मजबुतीकरण आणि प्रोत्साहनाद्वारे आपल्या विनंत्या स्वीकारण्यास शिकवा. आपल्या मुलासाठी कोणत्या प्रकारचे सकारात्मक मजबुतीकरण सर्वोत्तम कार्य करते ते ठरवा.
   • आपण आपल्या मुलास अनुपालन विकसित करण्यास मदत करण्यास प्रारंभ करू शकता. जेव्हा मुल दर आठवड्याला ठराविक संख्येने तारे गाठते, तेव्हा तुम्ही मुलाला एखादी ट्रीट किंवा स्टिकर सारखी मूर्त मजबुती देऊ शकता.
   • त्याचप्रमाणे, तुम्ही टीव्ही पाहणे किंवा व्यंगचित्रे पाहणे यासारख्या बक्षिसांचा आनंद घेऊ शकता, परंतु जर मुलाने तुमच्या सूचनांचे पालन केले तरच.
6. 6 वर्तणुकीच्या समस्यांना तोंड देण्यासाठी तयार रहा. मेंदूला दुखापत झालेली अनेक मुले पुनर्वसन आणि पुनर्प्राप्ती कालावधीत वर्तणुकीशी संबंधित समस्या दर्शवतात. कधीकधी या वर्तनात्मक समस्या औषधे, हार्मोनल बदल किंवा मेंदूच्या नुकसानामुळे होतात.
   • समजून घ्या की नकारात्मक वर्तनाला नेहमीच एक कारण असते. उदाहरणार्थ, लक्ष वेधण्यासाठी, एखादे कठीण काम लक्षात ठेवणे टाळण्यासाठी किंवा असंतोषाच्या भावनांना प्रतिसाद म्हणून एखादे मूल नकारात्मक वर्तनाचे प्रदर्शन करू शकते (जसे की रागाचा उद्रेक किंवा त्यांना जे सांगितले जाते ते करण्यास नकार).
7. 7 वर्तनविषयक समस्यांना सामोरे जाण्यासाठी नकारात्मक प्रोत्साहन काढून टाका आणि कालबाह्यता वापरा. नकारात्मक वर्तन कोठून आले हे समजल्यानंतर, मुलाला शांत करण्यासाठी नकारात्मक उत्तेजनांकडे दुर्लक्ष करण्याचा प्रयत्न करा. जर ते कार्य करत नसेल, तर तुम्ही विद्यार्थ्यांकडून कोणत्या वर्तनाची अपेक्षा आहे हे सांगण्यासाठी कालबाह्यता वापरू शकता.
   • विद्यार्थ्यांना त्यांच्या रागावर नियंत्रण ठेवण्यासाठी आणि सामान्य होण्यासाठी 5 ते 15 मिनिटे द्यावीत.
   • नकारात्मकतेला सामोरे जाण्याचा दुसरा मार्ग म्हणजे त्याकडे दुर्लक्ष करणे.

5 पैकी 3 पद्धत: विद्यार्थ्यांसाठी सानुकूलित शिक्षण प्रणाली तयार करा

1. 1 तुमच्या मुलासाठी वैयक्तिक शिक्षण कार्यक्रम (IEP) विकसित करा. वैयक्तिकृत शिक्षण कार्यक्रम विकसित करून टीबीआय असलेल्या मुलाच्या वैयक्तिक गरजांकडे लक्ष द्या. या कार्यक्रमात शैक्षणिक, सामाजिक, संज्ञानात्मक, मोटर आणि स्व-संरक्षण कौशल्यांसाठी असाइनमेंट असू शकतात.
   • मुले वेगवेगळ्या वयोगटात आणि वेगवेगळ्या स्तरावर काही शैक्षणिक कौशल्ये आणि संकल्पना साध्य करतात आणि प्राप्त करतात. आघात प्रकार आणि मुलाच्या कृतींवर अवलंबून, आपण त्यानुसार असाइनमेंट बदलल्या पाहिजेत.
   • अशी कामे निवडा जी मुल अद्याप करू शकत नाही, जी त्याच्या मानसिक विकासासाठी योग्य आहे. मुलांच्या विविध प्रश्नावली आणि सर्वेक्षणांद्वारे या कौशल्यांमध्ये प्रवेश केला जाऊ शकतो.
   • शक्य तितका सर्वोत्तम IEP तयार करण्यासाठी तुम्ही विद्यार्थ्यांच्या शिक्षकांसह आणि काळजीवाहकांसोबत काम करणे महत्वाचे आहे.
   • जरी प्रक्रिया आपल्या अपेक्षेपेक्षा किंवा अपेक्षेपेक्षा थोडा जास्त वेळ घेत असली तरी, लक्षात ठेवा की सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे आपल्या मुलासाठी आणि त्यांच्या विशिष्ट गरजा पूर्ण करणारा अभ्यासक्रम साध्य करणे.
   • जर तुम्ही या प्रक्रियेत घाई केली तर तुम्ही खूप वेगवान किंवा खूप हळू चालणारा अभ्यासक्रम घेऊ शकता किंवा चुकीच्या प्रोत्साहनांचा वापर करू शकता. मग तुम्हाला पुन्हा सर्व परीक्षांमधून जावे लागेल.
   • विद्यार्थ्यांच्या संज्ञानात्मक क्षमतांना सर्वोत्तम आणि प्रभावी मार्गाने प्रोत्साहित करणे हे ध्येय आहे.
2. 2 विद्यार्थ्याचे सामर्थ्य ओळखा. तुमच्या मुलाची ताकद ओळखा आणि त्या दिशेने काम करा. TBI नंतरही विद्यार्थ्यांच्या स्मरणशक्तीचे काही भाग मजबूत राहतात.
   • काही शिकणाऱ्यांकडे उत्तम मौखिक कौशल्ये, संख्या आणि गणित किंवा कथाकथन देखील असू शकते. मुलाच्या कमकुवतपणाची भरपाई करण्यासाठी मुलामध्ये मजबूत कौशल्ये वापरा.
   • उदाहरणार्थ, जर तो किंवा ती रंगात चांगली असेल, तर आपण आपल्या मुलाला अक्षरे रंगविण्यासाठी त्यांना प्रोत्साहित करू शकता जेणेकरून त्यांना ते शिकता येईल.
3. 3 विद्यार्थ्यांची परीक्षा छोट्या टप्प्यात विभागून घ्या. विद्यार्थ्याला एका बैठकीत एक प्रचंड असाइनमेंट पूर्ण करण्यास सांगण्याऐवजी, कामाचे अनेक छोट्या टप्प्यात विभाजन करा. प्रत्येक पायरीची अंमलबजावणी मजबूत करा. टीबीआय असलेल्या मुलाला एक प्रचंड, कठीण काम जे ते पूर्ण करू शकत नाहीत ते त्यांना अधिक वाईट वाटेल.
   • लक्षात ठेवा प्रगती मंद असू शकते. आणि मूल अनेकदा विसरू शकते. संयम बाळगा आणि आपल्या मुलाला प्रत्येक कार्य पुन्हा -पुन्हा करा जोपर्यंत तो पूर्णपणे समजत नाही.
   • त्यांना शक्य तितक्या लवकर मिशन पूर्ण करण्यास भाग पाडू नका. नकारात्मक प्रदर्शन आणि शिक्षा टाळा. त्याचा मेंदूवर फक्त वाईट परिणाम होईल आणि प्रगती होणार नाही.
4. 4 विद्यार्थ्याला शक्य तितके लिहायला लावा. लक्षणीय मेमरी समस्या असलेल्या विद्यार्थ्यांना महत्वाची असाइनमेंट लिहायला, नोट्स घेण्यास आणि त्यांचे वर्तन, भावना आणि भावनांबद्दल लिहायला प्रोत्साहित केले पाहिजे.
   • त्यांना स्वतःचे आत्मचरित्र लिहायला सांगा. हे त्यांना व्यस्त ठेवेल आणि ते मौल्यवान सामग्री लिहितील जे ते सामायिक करू शकतात आणि इतर प्रत्येकाशी तुलना करू शकतात.
   • तसेच त्यांना हरवलेल्या आठवणी पुनर्प्राप्त करण्यात मदत होईल. सर्व तपशील विसरण्यापूर्वी विद्यार्थ्याने सर्व महत्त्वाच्या घटना घडल्या की लगेच लिहाव्यात. हा मेंदूचा एक प्रभावी व्यायाम आहे.

5 पैकी 4 पद्धत: सकारात्मक शिक्षण वातावरण तयार करणे

1. 1 अनेकदा सकारात्मक परिणाम करा. सकारात्मक परिणाम आपल्या मेंदूवर फायदेशीर प्रभाव पाडतो. यामुळे आपल्या मेंदूला पुन्हा आनंददायी भावना अनुभवण्यासाठी प्रोत्साहित वर्तनाची पुनरावृत्ती करण्यास प्रवृत्त करते. कौटुंबिक सदस्य, शिक्षक आणि स्वतः विद्यार्थी देखील सकारात्मक प्रभाव देऊ शकतात.
2. 2 विद्यार्थ्याला आवश्यकतेनुसार विश्रांती किंवा घरी जाण्याची परवानगी द्या. मेंदूला दुखापत झालेल्या विद्यार्थ्यांना सहज थकवा येतो आणि त्यांना विश्रांतीची आवश्यकता असते. याव्यतिरिक्त, TBI असलेल्या मुलांना इतर विद्यार्थ्यांइतके शाळेत राहण्यास भाग पाडू नये. त्यांना लवकर शाळा सोडण्याची परवानगी द्यावी आणि त्यांना दिवसभर पुरेशी सुट्टी द्यावी.
   • पुनर्प्राप्ती कालावधीत मुलाची शारीरिक आणि मानसिक क्षमता सुरुवातीला मर्यादित असू शकते, सुरुवातीला कठोर उपस्थिती आणि कठीण असाइनमेंट लादण्याऐवजी हळूहळू शाळेतील मुक्काम वाढवणे महत्वाचे आहे.
   • नियुक्त केलेले काम अधिक घरगुती करा आणि हळूहळू अडचण पातळी वाढवा. मूल्यांकन मुलाची सध्याची क्षमता आणि कामकाजाची पातळी प्रकट करेल. त्यानुसार पर्यावरणाची योजना आणि रचना करा.
3. 3 आपल्या विद्यार्थ्यासाठी लवचिक तास तयार करा. शिक्षकांची मागणी कमी असावी. प्रक्रिया आणि कार्ये अधिक लवचिक असावीत. अशा विद्यार्थ्यांसाठी वेळ मर्यादा नसावी. त्यांना दिवसातून अनेक वेळा विश्रांती घेण्याची परवानगी दिली पाहिजे आणि त्यांना विश्रांती आणि पुनरुज्जीवन करण्यासाठी वेगळी जागा दिली पाहिजे.
4. 4 विद्यार्थ्यांना त्यांच्या विश्रांतीच्या वेळेत वारंवार वेळ घालवू द्या. मेंदूला दुखापत असलेल्या रुग्णांना त्यांच्या विश्रांतीमध्ये अधिक वेळ घालवण्याची परवानगी दिली पाहिजे. जर त्यांना टीव्ही पाहणे, गेम खेळणे किंवा इंटरनेटवर वेळ घालवणे आवडत असेल तर त्यांना या कामांसाठी पुरेसा वेळ द्या. त्यांना समुद्रकिनार्यावर, पार्क किंवा चित्रपटगृहात घेऊन जा, त्यांना शक्य तितका वेळ मनोरंजनात घालवण्याची परवानगी दिली पाहिजे. बागकाम, हायकिंग, चित्रकला आणि यासारखे काही नवीन छंद जोपासा.
5. 5 विद्यार्थ्याला आवश्यक असल्यास हलवण्याची क्षमता असल्याची खात्री करा. टीबीआय असलेल्या विद्यार्थ्यांना सहसा फिरण्यास अडचण येते. त्यांना काही चांगल्या विद्यार्थ्यांसमोर शिक्षकाच्या शेजारी बसण्याची परवानगी दिली पाहिजे. त्यांना हलविण्यासाठी पुरेशी जागा देणे आवश्यक आहे. जेव्हा ते विषयानुसार दुसऱ्या वर्गात जातात तेव्हा त्यांना मदतीची आवश्यकता असते. समस्या किंवा गोंधळ न करता दुसऱ्या वर्गात जाण्यासाठी शिक्षकाने त्यांना 5 मिनिटे लवकर वर्ग सोडण्याची परवानगी द्यावी.

5 पैकी 5 पद्धत: विद्यार्थ्यांच्या वर्गाचा अनुभव सुधारण्यासाठी इतरांबरोबर काम करणे

1. 1 विद्यार्थ्यांची क्षमता आणि प्रगतीचे मूल्यांकन करण्यासाठी एक टीम तयार करा. एकदा टीबीआय असलेले मूल शाळेच्या वातावरणात आले की मूल्यांकन ही पहिली पायरी आहे. शालेय थेरपिस्ट, मानसशास्त्रज्ञ, वर्तन थेरपिस्ट आणि फिजिकल थेरपिस्ट यांच्या संघाने मुलांच्या ग्रेडचे समन्वय आणि तुलना केली पाहिजे. TBI नंतर उद्भवणाऱ्या सामान्य समस्या:
   • स्थूल आणि उत्तम मोटर कौशल्यांसह हालचालींचे विकार.
   • क्रियेचा मंद वेग.
   • संज्ञानात्मक कमजोरी. उदाहरणार्थ, सरासरी क्षमता असलेले मूल संज्ञानात्मक कौशल्ये गमावू शकते आणि दुखापतीनंतर सौम्य मतिमंद होऊ शकते.
   • पुनर्प्राप्तीमुळे वर्तन समस्या, जास्त वेदना सहन करणे आणि त्यांच्या नवीन जीवनाशी जुळवून घेण्यात अडचण.
   • स्मरणशक्तीच्या स्वरूपात स्मरणशक्ती कमी होणे किंवा काही घटनांच्या आठवणी कमी होणे. अल्पकालीन स्मृती आणि विस्मृतीची कमजोरी.
   • लक्ष आणि एकाग्रतेचा अभाव.
   • व्यक्तिमत्व बदल (उदाहरणार्थ, बाहेर जाणारे मूल मागे घेतले जाऊ शकते).
2. 2 आपल्या विद्यार्थ्याला सर्वोत्तम कसे शिकवावे यासंदर्भात लर्निंग ऑर्गनायझरला विचारा. काही शाळांमध्ये शिक्षक आहेत जे विशेष शिक्षण देण्यास तज्ज्ञ आहेत. जर तुमच्या मुलाच्या शाळेत सध्या असे शिक्षक नसतील तर शाळा प्रशासनाशी बोला आणि त्यांना विशेष शिक्षण तज्ञ नियुक्त करण्यास सांगा.
   • वैकल्पिकरित्या, तुम्ही तुमच्या मुलाला TBI चा सामना करण्यासाठी योग्य सुविधा आणि कर्मचारी असलेल्या दुसऱ्या शाळेत पाठवण्याचा निर्णय घेऊ शकता.
3. 3 विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणात सामील असलेल्या प्रत्येकाशी नियमित बैठकांचे नियोजन करा. चालू मूल्यमापन आणि मूल्यांकनानुसार हस्तक्षेप पालक, डॉक्टर, शिक्षक आणि रुग्णाच्या वातावरणातील इतर महत्वाच्या लोकांनी केले पाहिजे. नियमित बैठका असाव्यात, विशेषत: पालक आणि शिक्षक यांच्यात. विशेष गरजा, सुधारणा आणि विनंत्यांवर चर्चा केली पाहिजे. मुलाबरोबर काम करताना शिक्षक डॉक्टर, थेरपिस्ट, पालक आणि पुनर्वसन कार्यसंघाच्या इतर सदस्यांशी संवाद साधतात हे फार महत्वाचे आहे.
   • तुम्हाला मुलाच्या सध्याच्या क्रियाकलाप, घरातील वातावरण आणि सुधारणा होण्याची शक्यता याबद्दल कल्पना येईल.
   • यामुळे तुम्हाला मुलाच्या प्रगतीची कल्पना येईल.
   • एक शिक्षक म्हणून, तुम्हाला एखादी समस्या उद्भवू शकते, जसे की मुलाला मोटर कौशल्यांमध्ये अडचण येत आहे, आणि आपण त्याबद्दल शारीरिक थेरपिस्टशी बोलू शकता आणि त्यास कसे सामोरे जावे याबद्दल सूचना देऊ शकता.
   • हे सहयोगी वातावरण सर्व टीम सदस्यांना त्यांच्या कुटुंबियांसह शैक्षणिक संस्थांमध्ये पुनर्वसनासाठी मदत करेल.
4. 4 विद्यार्थ्यांच्या विशिष्ट दोषांचा अभ्यास करण्यासाठी वेळ काढा. मेंदूच्या दुखापतीबद्दल स्वतः विद्यार्थी, त्याचे पालक आणि शिक्षकांना पुरेसे ज्ञान असले पाहिजे. त्यांना TBI बद्दल अनेक पुस्तके आणि लेख वाचण्यासाठी प्रोत्साहित केले पाहिजे. मुलाच्या आघातशी संबंधित विशिष्ट लक्षणे ओळखण्यासाठी त्यांनी वेळ काढला पाहिजे. हे त्यांना समस्येचा अधिक प्रभावीपणे सामना करण्यास सक्षम करेल. टीबीआयच्या काही सर्वात सामान्य दुष्परिणामांमध्ये हे समाविष्ट आहे:
   • स्मृतिभ्रंश: जे लोक मेंदूच्या दुखापतीमुळे स्मृतिभ्रंशाने ग्रस्त आहेत ते स्मृती समस्या आणि दृष्टीदोष दोन्ही दर्शवतात. त्यांची विचार करण्याची किंवा तर्क करण्याची क्षमता हरवली आहे किंवा गंभीरपणे अशक्त आहे. त्यांच्या भाषा कौशल्यावरही परिणाम होतो. त्यांच्या व्यक्तिमत्वात बदलही होऊ शकतात. बरेचदा, ते कालांतराने खराब होतात. रुग्ण अधिक आक्रमक होऊ शकतो.
   • प्रतिगामी स्मृतिभ्रंश: प्रतिगामी स्मृतिभ्रंश झालेल्या लोकांना त्यांचा भूतकाळ आठवत नाही. भूतकाळात त्यांच्यासोबत काय घडले ते ते विसरतात. ते अजूनही त्यांची क्षमता प्रदर्शित करू शकतात, परंतु त्यांच्या मागील आयुष्यातील घटनांच्या आठवणी हरवल्या आहेत. ते त्यांचे जुने मित्र किंवा नातेवाईक ओळखू शकत नाहीत. दुखापत कशी झाली हे ते विसरू शकतात.
   • अँथ्रोग्रेड स्मृतिभ्रंश: More हे अधिक सामान्य आहे आणि जेव्हा एखादी व्यक्ती वर्तमान घटना लक्षात ठेवू शकत नाही तेव्हा घडते. डोक्याला दुखापत झाल्यापासून व्यक्ती त्याच्यासोबत घडलेल्या सर्व गोष्टी विसरते. तो कदाचित नवीन ओळखीला ओळखणार नाही आणि त्याला आदल्या दिवशी सोडवलेल्या समस्येचे निराकरण करण्याची आवश्यकता असू शकते.
   • मानसिक विकार: एक ढगाळ अवस्था ज्यामध्ये रुग्णाला चुकीचा अर्थ लावणे, भ्रम आणि गंभीर प्रकरणांमध्ये भ्रामकपणामुळे लक्ष केंद्रित करण्यात अडचण येते.
   • अल्झायमर सिंड्रोम: याची सुरुवात स्मृती समस्या, दुर्लक्ष आणि भाषा आणि संप्रेषणातील लक्षणीय बिघाडापासून होते. नंतरच्या टप्प्यावर, व्यक्तीला त्यांचे नाव देखील आठवत नाही किंवा साधी कार्ये देखील करू शकत नाहीत.
   • वैयक्तिक समस्या: मेंदूच्या काही भागात (फ्रंटल लोब्स) नुकसान झाल्यामुळे व्यक्तिमत्त्वात नाट्यमय बदल होतात. व्यक्ती योग्य भावना दाखवण्याची क्षमता गमावते. तो गोंधळलेला, अनिश्चित आणि आक्रमक वाटतो.